说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)是说(shuō)宁缺毋滥愿遇良人什么意思，各位看官 皆遇良人什么意思明(míng)方(fāng)法(fǎ)及作用(yòng)：举例子：举(jǔ)出(chū)实际事例来(lái)说明(míng)事物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事(shì)例来说明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明事物或事理，一要(yào)注意(yì)例子的(de)代(dài)表性，二(èr)要注意例子的适量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文(wén)章表达的意思(sī)更明确，读者更能理解(jiě)，具(jù)体地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就(jiù)代表将要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范(fàn)围列(liè)举相应的例子）

　　举了具(jù)体的例子，真实具体有(yǒu)力地说明(míng)了……，使文章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更(gèng)具(jù)说(shuō)服力(lì)，可以引(yǐn)用一些(xiē)文(wén)献资料、诗词(cí)、俗语宁缺毋滥愿遇良人什么意思，各位看官 皆遇良人什么意思、名(míng)人名(míng)言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名(míng)言(yán)，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说明文(wén)语言的准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文更(gèng)具(jù)诗情画意(yì)；

　　引用故事(shì)使文章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉(jiā)贞(zhēn)说它(tā)“制(zhì)造(zào)奇特，人不知其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服力）

　　用(yòng)作(zuò)引用的(de)说明方法能够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地(dì)说明事物的(de)……特(tè)征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较(jiào)是将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同(tóng)或不同的(de)事物、现象加以比较来说明(míng)事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或(huò)者大家已经熟悉的事物(wù)和它比较(jiào)，使读者通过比较(jiào)得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较(jiào)中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类(lèi)相比，也(yě)可(kě)以是异类相比，可(kě)以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进行比较，突(tū)出强调了说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来(lái)势很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲(chōng)毁，但是(shì)这(zhè)座桥却从没(méi)出过(guò)事(shì)，足见(jiàn)它的坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥(qiáo)》（突(tū)出被(bèi)说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明的事(shì)物具体(tǐ)化(huà)，还可(kě)以(yǐ)采用列数字(zì)的方法，以便读(dú)者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的(de)数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数(shù)字绝对不能用，即使是(shì)估计(jì)的数字(zì)也要有可靠(kào)的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确(què)客观地反映事实(shí)情况，又有(yǒu)较强的说(shuō)服力。

　　更体现(xiàn)了(le)说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽(kuān)9米。

　　和全(quán)桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特(tè)征(zhēng)，往往(wǎng)从(cóng)单方面不易说(shuō)清(qīng)楚(chǔ)，可以根据(jù)形状、性质、成(chéng)因、功(gōng)用等属性(xìng)的异(yì)同，把事物(wù)分成若干(gàn)类，然后依(yī)照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰(shì)的华丽程度，分(fēn)为(wèi)金屏、银(yín)屏(píng)、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺(yì)术(shù)上有雅俗之别，同时(shí)也显露了使用人不(bù)同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两(liǎng)种不(bù)同(tóng)事物(wù)之间的相似之处(chù)作比较，以突出事物(wù)的形(xíng)状特点，增强说明的形象性(xìng)和(hé)生动性(xìng)的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的(de)打比(bǐ)方的说明方法，同修(xiū)辞格上的比喻(yù)还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说(shuō)明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要说明的(de)对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更形(xíng)象(xiàng)、具体，可(kě)以进(jìn)行(xíng)状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细(xì)具体地说明了……，使被说(shuō)明对象更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例(lì)句(jù)：这些(xiē)石宁缺毋滥愿遇良人什么意思，各位看官 皆遇良人什么意思刻石狮子，有(yǒu)的母(mǔ)子相抱(bào)，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注视(shì)行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被(bèi)说(shuō)明(míng)更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语对某一概念的本质特(tè)征作规定性的说明(míng)叫(jiào)下定义。

　　下定义能准确揭示事(shì)物(wù)的本(běn)质(zhì)。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例(lì)句：统筹(chóu)方法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一(yī)个特点做些一般性(xìng)的(de)解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽(chōu)象(xiàng)的字词能够更(gèng)加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设计(jì)，不但(dàn)节约(yuē)了石料，减轻了(le)桥(qiáo)身(shēn)的重量，而且在河水暴涨的时候(hòu)，还可以增(zēng)加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加拱，桥身(shēn)也更(gèng)美观。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使读(dú)者明白(bái)这(zhè)个(gè)设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图(tú)表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥(mí)补单用(yòng)文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事(shì)物解说更(gèng)直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作(zuò)用：使人(rén)看了一目了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设(shè)的(de)想法表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设(shè)将来可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们(men)只有(yǒu)一(yī)个地球，如果(guǒ)它被破(pò)坏了，我们(men)别无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一个地(dì)球》

说明方法有哪些及(jí)作用答题格式

　　说明(míng)方法及其作用答(dá)题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条(tiáo)理清楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门别类加(jiā)以说(shuō)明,使(shǐ)说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生(shēng)动形象地说明该(gāi)事物的××特点(diǎn),增(zēng)强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体(tǐ)而准(zhǔn)确地(dì)说明该事物的(de)××特点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被说(shuō)明(míng)对象的××特点（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用简(jiǎn)明(míng)科学的(de)语言对说明的对象（或科学事理）加(jiā)以揭(jiē)示,从而更科(kē)学、早陵做更(gèng)本质、更概括地揭示事(shì)物(wù)的特征(zhēng)（或(huò)事理）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法：用引用的(de)方法说明事物的特(tè)征(zhēng),增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在(zài)文(wén)章开头,还起(qǐ)到(dào)引出说(shuō)明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事理(lǐ)）加以形象(xiàng)化的描摹,使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事(shì)物(wù)的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）加以具体的解释说明(míng),使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以(yǐ)下几(jǐ)种形式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具(jù)体的(de)事例；（作用同(tóng)举(jǔ)例(lì)子(zi)） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同列数字(zì)）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说(shuō)明更有说服力.D、引(yǐn)用神(shén)话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣(qù)闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到(dào)引出(chū)说明对(duì)象(xiàng)的作用）。

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